落实新课程理念 提高课堂教学效率——山西基础教育课堂教学改革项目组研究及行动回顾

2004年，正当全国基础教育课程改革如火如荼深入推进的过程中，我省同全国一样出现了“高原现象”——在实践过程中最大的难题是一线教师对于先进的教育理念耳熟能详，然而却不能很好地把理论与教学有机地联系起来，先进的教育理念难以在教学实践中落实。