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| 别让听说训练成为数学课堂的主角——刍议学生课堂学习行为 | |
| 摘 要： | 最近参加省数学教学观摩活动,听了两位年轻教师和两位特级教师的数学示范课,发现四堂课中,学生几乎都是在教师的强力“引领”下,不断地听教师说、听同学说,同时自己也争先恐后地“说”。课堂中,除了“听”和“说”之外,学生几乎没有其他的学习行为。以下是一位年轻教师执教人教版一年 |
| 关 键 词： | 听说训练 数学课堂 刍议 学生 教学流程 规律 人教版 执教 学习行为 学说 特级教师 发现 示范课 年轻教师 活动 教学观摩 参加 |
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