| 日、港、沪三种教学研究活动及启示 |
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| 引用本文： | 杨玉东. 日、港、沪三种教学研究活动及启示[J]. 教育发展研究, 2006, 26(11): 43-47 |
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| 作者姓名： | 杨玉东 |
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| 作者单位： | 上海市教科院教师发展研究中心,上海,200032 |
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| 摘 要： | 2005年12月,在香港举行了第一届课堂学习研究年会,日本、香港和上海三种非常有特色的校本教学研究活动形式在会上引起广泛关注,尽管它们名称差异很大,但本质上都指向如何改进课堂教学、提高教师专业水平。一、日本的“授业研究”引起国际教育同行重视日本的“授业研究”,缘起于
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Comparative Study on Teaching Research Models in Japan, Hong Kong and Shanghai |
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| Yang Yudong. Comparative Study on Teaching Research Models in Japan, Hong Kong and Shanghai[J]. Exploring Education Development, 2006, 26(11): 43-47 |
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| Authors: | Yang Yudong |
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