|
|||||
|
|
| 教育技术的多元观 | |
| 引用本文： | 任剑锋,焦建英.教育技术的多元观[J].电化教育研究,2004(1):5-8,18. |
| 作者姓名： | 任剑锋 焦建英 |
| 作者单位： | 华南师范大学,教育信息技术学院,广东,广州,510631;浙江大学,教育学院,浙江,杭州,310028 |
| 摘 要： | 本文认为 ,对教育技术概念界定的困难 ,主要源于教育技术本身的多元性特征。教育技术的多元性表现为“技术”的多义性 ,教育技术的层次性 ,教育技术的学科多缘性 ,教育技术服务对象的多样性和从业人员的多源性。文章首先讨论教育技术多元性表现的几个方面 ,重点论述了技术的多元性 ,然后基于多元观念 ,提出了对教育技术和教育技术学概念的看法。 |
| 关 键 词： | 教育技术 多元观 教育技术学 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |