如何让青少年提高自己的书法水平

着课程改革的推进，我发现学生对音乐课，由最开始的喜欢变成了现在的不喜欢，由最开始的争着上变成了现在的不爱上，音乐教育陷入了被动，走进了一个大家都不想走入的误区。通过观察和反思，我认识到是自身的教学理念出了问题——本来应该轻松愉快的音乐课，慢慢演变成了为了考试而教学的文化课。