|
|||||
|
|
| 应对课堂生成的基本策略：放大搁置，淡化 | |
| 作者姓名： | 季丽清 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市塘桥中心小学 |
| 摘 要： | 教学过程是一个动态的建构过程,总在不断的生成变化．本文结合三个教学实例,阐述了笔者运用“放大”、“搁置”、“淡化”三大基本策略应对课堂生成的一些粗浅认识及具体做法． |
| 关 键 词： | 生成 放大 搁置 淡化 策略 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |