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| 应对课堂生成的基本策略:放大搁置,淡化 | |
| 作者姓名： | 孙长青 |
| 作者单位： | 吉林省吉林市教育学院 |
| 摘 要： | 教学过程是一个动态的建构过程,总在不断的生成变化.本文结合三个教学实例,阐述了笔者运用放大、搁置、淡化三大基本策略应对课堂生成的一些粗浅认识及具体做法. |
| 关 键 词： | 生成 放大 搁置 淡化 策略 |
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