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| 展示性学习的价值与实践改进 | |
| 引用本文： | 何晓波,;王正青.展示性学习的价值与实践改进[J].教育导刊,2014(7):65-67. |
| 作者姓名： | 何晓波 ;王正青 |
| 作者单位： | [1]重庆市沙坪坝区教师进修学院科研中心,重庆400030; [2]重庆北碚西南大学教育学部,重庆北陪400715 |
| 摘 要： | 展示性学习属于表现性学习范畴。当前,展示性学习问题集中表征为目的不明、工具伦理性缺失、认知表象化、组织无序与课堂作秀：其内在原因是行为主体对展示性学习彰显学习者主体精神、破解学习方式变革困境、促进个体社会化等诸价值认识不足,缺乏有效的改进策略。只有澄清认识,落实技术路径,才有可能在实践中不断地解决这些问题。 |
| 关 键 词： | 展示性学习 表现性学习 小组合作学习 |
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