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| 网络课程中“问”的设计及运用——以《广府新探》为例 | |
| 作者姓名： | 邱丽颜 |
| 作者单位： | 广州市天河区教师进修学校,广东广州510640 |
| 摘 要： | ＂问＂是一种方式方法,是一种策略,更是一种态度。《广府新探》网络课程借鉴并运用问题化教学设计的理念进行课程设计,在＂问＂的设计思路上把握了两个方面,一是把握＂问＂的原则,包括：目标性原则、支架性原则、启发性原则和动态性原则等;二是在＂问＂的形式、结构和内涵上把握＂问＂的策略。＂问＂在网络课程中运用于互动关系的构建,也运用于课程内容的动态发展。 |
| 关 键 词： | 网络课程 问题化教学设计 信息技术 原则 策略 互动关系 动态发展 |
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