|
|||||
|
|
| 中小学教师的自主学习及其自我实现 | |
| 引用本文： | 陈俊珂.中小学教师的自主学习及其自我实现[J].教育导刊,2014(7):48-51. |
| 作者姓名： | 陈俊珂 |
| 作者单位： | 河南师范大学教育与教师发展学院,河南新乡453007 |
| 基金项目： | 河南省教育厅人文社会科学研究资助项目“专业化视野下中小学教师自我教育研究”（编号：2012GH-149）的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 自主学习既是中小学教师的一种学习方式,又是一种学习活动,更是一种学习能力。已有的知识经验、自我效能感、自主学习的动机和意识、意志控制力是影响中小学教师自主学习的自身因素。为此,中小学教师要使自主学习自我实现必须树立终身学习的意识,学会自主学习;注重教学中的自我反思,搭建理论与实践对话的平台;重视实践性知识,开展行动研究;向他人学习,寻求合作共享。 |
| 关 键 词： | 中小学教师 自主学习 自我实现 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |