化学习题课中小组合作学习机制的发挥

课程改革以来对教学模式提出了新的要求，发挥学生的主体地位，它不应该只存在于新授课的始终，习题课的教学更不能忽略。习题课是培养学生能力，深化知识理解的重要环节。本文提出创新性的学习小组机制、分层教学、因材施教，将被动接受变为主动学习，提高习题课的学习效率。