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初高中数学教学的衔接处理
作者姓名:李银子
作者单位:吉林省梅河品市朝鲜族中学,吉林梅河口135000
摘    要:初中毕业生以较高的数学成绩升人高中后,面对同样的高中数学教学,相当多的高一学生数学能力低下,甚至出现不及格等现象,而其他的同学却显得轻松自如,可见出现了严重的两极分化,少数学生甚至对学习失去了信心。这也是高中数学教师非常困惑而又暂感无奈的事情,究其原因何在,解决办法又在哪呢?下面,结合我十年的教学经验谈谈我的拙见。

关 键 词:高中数学教学  高一学生  初中毕业生  数学成绩  数学能力  数学教师  教学经验  同学
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