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| 引导学生探究 生成精彩课堂 一节研究性学习的课例及感悟 | |
| 引用本文： | 姜文成.引导学生探究 生成精彩课堂 一节研究性学习的课例及感悟[J].高中数学教与学,2012(18):37-39. |
| 作者姓名： | 姜文成 |
| 作者单位： | 江苏省宝应县画川高级中学 |
| 摘 要： | <正>一、教学背景一般来说,高三一轮复习通常是按部就班地以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主,通过一些例题的讲解达到学习目标的完成(主要是知识目标的完成).时间一长,学生就有疲倦的感觉,学习的有效性就打折扣.笔者尝试利用研究性学习的特点,选择适当的教学 |
| 关 键 词： | 课例 知识目标 逐点扫描 变式 数形结合 学习过程 数学题 问题解决 波利亚 教学背景 |
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