新课程改革背景下学校教研制度的探讨 |
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引用本文: | 曾宁波.新课程改革背景下学校教研制度的探讨[J].课程.教材.教法,2003(8). |
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作者姓名: | 曾宁波 |
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作者单位: | 四川省教育科学研究所 成都 |
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摘 要: | 把基础教育课程改革所倡导的新教学行为转变为教师的实践,是一场持久的、复杂的攻坚战,需要有相应的制度作保障。随着新课程改革的推进,学校原有的教研制度在教研理念、组织结构、活动方式等方面越来越呈现出不适应性。因此,重树教研新理念,发展、丰富和完善现行中小学的教研功能和教研方式,构建促进教师教学行为变革的学习型学校教研制度显得尤为必要。
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关 键 词: | 学校教研制度 学习型组织 课程改革 教研方式 教学行为 |
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