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| 分层教学──实施因材施教的有效形式 | |
| 作者姓名： | 许广洲 |
| 摘 要： | 分层教学，是根据受教育者在一定阶段内的认知水平、知识基础、发展潜能、兴趣爱好、抱负指向等方面的客观差异性，在尊重主体意志的前提下，学校依据资源配置条件而实施的教学形式，其教育理论的合理内核是因材施教的原则，其哲学的理论基础是具体问题具体分析，一切从实际出发。一、实施分层教学的意义有利于贯彻因材施教的原则。它符合教育学的基本原理和青少年身心发展和成长的规律，是教学中的实是求是精神．是对学生客观差异性的正视，实施了分层教学，就走出了千篇一律的教学模式，避免“好生吃不饱，差生吃不了”的现象，避免了学生… |
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