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| 历史教学中合作探究策略浅谈 | |
| 引用本文： | 包维为.历史教学中合作探究策略浅谈[J].当代教育论坛,2009(2). |
| 作者姓名： | 包维为 |
| 作者单位： | 湖南省华容县实验初中 |
| 摘 要： | 历史教学的目的,不仅仅在于让学生掌握必要的历史知识,也不仅仅在于提高学生依据有关史料,通过思考,对历史人物、事件、现象产生个人的认识和判断,并得出相关的历史结论的分析能力,更重要的是在于培养学生能在已有知识、能力和方法的基础上运用知识,通过知识的迁移,对其他的历史现象和现实问题进行较为正确的观察、分析、认识和判断的能力.为实现这一课程目标,教师在教学过程中要让学生掌握探究式学习的方法.即善于选择需要认识的事物和现象,并能从不同角度提出需要解决的问题,然后通过收集和整理相关资料,运用抽象思维进行加工,构建有说服力的论证体系,最终得出自己的新见解. |
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