强化语文教学的人文教育 |
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引用本文: | 吴洁红.强化语文教学的人文教育[J].学语文,2004(6):21-21. |
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作者姓名: | 吴洁红 |
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作者单位: | 安徽太湖师范 |
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摘 要: | “诗言志”、“文以载道”是中国文学的传统,在中国作家的创作过程中,都自觉遵循文学必须表情述志的原则,强调作品的个性与神韵,可以说,凡是优秀的文学作品,无一不是作者人格的折射和聚光。因此,在语文学科的教学中,我们不仅要兼顾它的工具性、实用性原则,还要充分认识这门学科在培养学生人格、完善学生高尚情操这一过程中无可替代的地位和作用,强化语文教学中的人文意识教育。
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关 键 词: | 语文教学 人文教育 教学中 语文学科 人格 工具性 地位和作用 “诗言志” 中国文学 中国作家 |
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