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| 课堂教学美的十大载体 | |
| 作者姓名： | 刘家林 |
| 摘 要： | 课堂教学美,简言之就是指存在于整个教学过程中的美。它是通过教师的仪表、教学语言、板书、体态语言、教态、教学内容、教学手段、师生关系、课堂气氛、教学结构这些方面作为载体以显性和隐性的形式表现出来的。教学美的创造,由呈现在学生耳目中美的表象的刺激,进而使之心理产生愉悦心态。这种心态会使学生心里兴奋,充满信心,思维敏捷,课堂里充溢着愉快和谐的气氛,教师教得主动,学生学得活泼,使智力因素与非智力因素协调配合,优化教学效果。教师从承担着审美教育这个任务来说,他应该是美的传播者,是实现教学美的主体因素。课堂教学中美感的有无、美感的程度,主要是由教师自身审美的素质、修养、挖掘教材中 |
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