| 试论课堂教学环境及其设计的策略 |
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| 引用本文： | 郭成. 试论课堂教学环境及其设计的策略[J]. 西南师范大学学报(人文社会科学版), 2001, 27(2): 75-80 |
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| 作者姓名： | 郭成 |
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| 作者单位： | 西南师范大学教育科学研究所，重庆400715 |
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| 摘 要： | 课堂教学的有效性依赖于一定的教学环境。这种环境主要包括教学物理环境、教学信息环境和教学心理环境。它们通过影响教师和学生的认知活动的广度、深度和对信息加工的水平以及情感体验的积极性，进而影响其教与学的效率。因此，创设有效教学的环境，必须以教学活动中师生认变知和情感活动的需要为基点。不同的教学环境，师生心理活动的内容和活动方式不同，其所依赖的心理背景和空间也有差异。
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| 关 键 词： | 课堂教学环境 教学环境设计 教学物理环境 心理学 教学信息环境 教学心理环境 教学气氛 |
| 文章编号： | 1000-2677(2001)02-0075-(06) |
| 修稿时间： | 2000-05-31 |
On Teaching Environments in Classroom and Designing of Its Effective Strategies |
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