|
|||||
|
|
| 另辟蹊径 准确切入——解读研究性学习 | |
| 作者姓名： | 陈祥书 王世美 |
| 作者单位： | [1]江苏省木渎高级中学215101 [2]江苏省木渎实验小学215101 |
| 摘 要： | 研究性学习是一门新兴的学科，理应有它顽强的生命力；但由于诸多原因，目前的实施并不理想，几乎走进了死胡同。而要想使它能够持续开展，深入下去，就必须改革现行做法，另辟一条蹊径；就必须寻准切人口，找准切人点。那么，如何才能另辟蹊径、准确切入呢? |
| 关 键 词： | 研究性学习 课程改革 选题 教学评价 结题 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |