| 从《学记》看教师专业化发展 |
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| 引用本文： | 高丽萍. 从《学记》看教师专业化发展[J]. 厦门教育学院学报, 2007, 9(1): 69-70 |
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| 作者姓名： | 高丽萍 |
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| 作者单位： | 西北师范大学,教育学院,甘肃,兰州,730070 |
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| 摘 要： | 《学记》作为我国也是世界上最早的教育专著,在系统论述教学原则、方法的同时,对教师的地位、作用和对教师的要求进行了阐述,揭示了为学之道、为师之道.这些与我国当今教师专业化发展不谋而合,对我国教师专业信念、专业素养、专业知识和专业技能的动态发展完善具有重要的借鉴意义.
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| 关 键 词： | 学记 教师 专业化 |
| 文章编号： | 1673-0275（2007）01-0069-02 |
| 收稿时间： | 2006-12-20 |
| 修稿时间： | 2006-12-20 |
An Analysis of Teachers'''' Professional Development by Learning Record |
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| Gao Liping. An Analysis of Teachers'''' Professional Development by Learning Record[J]. Journal of Xiamen Educational College, 2007, 9(1): 69-70 |
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| Authors: | Gao Liping |
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| Keywords: | |
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