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| 学困生学习心理障碍分析及对策研究 | |
| 引用本文： | 陶兴模.学困生学习心理障碍分析及对策研究[J].数学教学通讯,2002(4):12-16. |
| 作者姓名： | 陶兴模 |
| 作者单位： | 重庆市第八中学 400030 |
| 摘 要： | 1问题的提出 在市场经济条件下,各类学校的生源结构发生了很大变化.普通中学存在着两种学生:一种是计划内的统招生,另一种是计划外的“钱学生”.于是,大量的学困生由于向学校缴纳了捐资助学费,也涌进了重点中学.这些学困生在诸多方面与统招生相比存在着明显的差距.大量学困生的存在给学校的教学工作带来了新的难度.作为重点中学的一个教师,如何使自己的教学工作适应新的形势,使每一个学生的思想品德,知识与能力都得到全面的发展呢?实践告诉我们:做好学困生的转化工作至关重要.如何做好学困生的转化工作呢?实验研究表明:认真分 |
| 关 键 词： | 学困生 学习心理障碍 数学教学 教学研究 |
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