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| 浅谈数学新教材教学中教师应树立的几种意识 | |
| 引用本文： | 戴静君.浅谈数学新教材教学中教师应树立的几种意识[J].数学教学通讯,2002(4):19-22. |
| 作者姓名： | 戴静君 |
| 作者单位： | 江苏省锡山高级中学 214154 |
| 摘 要： | 高中新教材的编写,旨在进一步提高学生的思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和身体心理素质,培养学生的创新精神、实践能力、终身学习的能力和适应社会生活的能力,促进学生的全面发展.如何在教学中转变观念,体现新教材特点,是每一个数学教师面临的一大课题.教师要把握新教材的编写意图、特点,在教学中树立下面几种意识.1 分层意识:基础目标和发展目标的有机统一 数学教学在制定教学目标时必须遵循统一性和多样性相结合的原则.统一性即教学计划、教学大纲、教材所规定和要求达到的基本目 |
| 关 键 词： | 数学 新教材 教师 教学意识 |
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