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| 对初中生数学观的个案调查与反思 | |
| 引用本文： | 白乳利.对初中生数学观的个案调查与反思[J].数学教学通讯,2002(1):1-3. |
| 作者姓名： | 白乳利 |
| 作者单位： | 广州大学数学系 510405 |
| 摘 要： | 数学观是人们对数学的本质、数学思想以及数学与周围世界联系的根本看法和认识.是数学行为的先导,它决定学生学习数学的态度,从事数学活动的意识和方式,用数学处理实际问题的能力,影响学生进一步数学成就的取得(Schoenfeld,1983)1].当前,世界各国课程标准均把数学观的培养作为课程目标2],我国课程标准也把数学观念按年龄段划分为更细的子目标体系,把数学观培养放置显著地位3].本文对56个初中一、二年级学生的数学观进行了 |
| 关 键 词： | 初中生 数学观 个案调查 数学意识 数学行为 数学能力 |
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