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| 基于『心理契约教育论』的数学教学实践与思考 | |
| 引用本文： | 朱桂凤,孙朝仁.基于『心理契约教育论』的数学教学实践与思考[J].中小学心理健康教育,2016(2):36-38. |
| 作者姓名： | 朱桂凤 孙朝仁 |
| 作者单位： | 1. 江苏省连云港市幸福路中学,连云港,222023;2. 江苏省连云港市教育科学研究所,连云港,222006 |
| 摘 要： | " 心理契约" 一词最早出现在阿奇利斯(Chris Argyris) 1960年所著的《理解组织行为》(Understanding Organization Behavior)一书,用以描述雇主和雇员之间所存在的未能用文本规约的隐性心理期待.借用到数学教育领域,则是指"数学教育关系中存在的一系列彼此期待的主观信念,是教育关系双方期望的集合形态,反映了教育关系的本体面貌." |
| 关 键 词： | 心理契约教育论 数学教学 本体价值 |
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