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| 乱画游戏在小学生班级团体心理辅导中的应用 | |
| 引用本文： | 左宏梅,文娜.乱画游戏在小学生班级团体心理辅导中的应用[J].中小学心理健康教育,2016(19):19-22. |
| 作者姓名： | 左宏梅 文娜 |
| 作者单位： | 1. 山西省长治城区青少年活动中心,长治,046000;2. 山西省运城康杰中学,运城,044000 |
| 摘 要： | 以班级为单位,研究并实践适合小学生心理发展特点、满足他们心理发展需求的心理健康教育方法.研究发现,乱画游戏结构性强,容易操作,以绘画和隐喻故事为表达媒介,引入游戏治疗的形式,降低了儿童表达自我情绪情感的心理防御,大大提高了心理活动课的授课效率;同时,乱画游戏的交互设置所创设的交际情境,以及小组内的讨论和分享,也为儿童提供了在团体中觉察、表达自我和学习他人的机会.总体看来,乱画游戏是一种创新性、实效性和操作性兼具的小学生班级团体心理辅导的形式. |
| 关 键 词： | 乱画游戏 小学生 班级团体心理辅导 |
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