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| 运用表达性艺术提升班主任工作成效 | |
| 引用本文： | 徐正.运用表达性艺术提升班主任工作成效[J].中小学心理健康教育,2016(9). |
| 作者姓名： | 徐正 |
| 作者单位： | 浙江省海宁市长安镇初级中学,嘉兴,314408 |
| 摘 要： | 一、研究背景
十多年的班主任经历让我有机会接触到许许多多"有特色"的学生.我希望学生是因为喜欢我,而愿意接近我、尊重我,进而真心听我的话,而不是因为怕我而表面上听话.然而,要走进学生的内心却是一件很不容易的事情.我希望自己对待学生尽可能多用"和风细雨",但我发现,对于一些学生,有时候"疾风暴雨"会更有效果,而这个效果往往又很短暂.对班级信息了解不够、对学生的思想动态把握不及时,这些都会使班主任的工作陷入被动的境地. |
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