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| 科学教学中小组学习实效性研究初探 | |
| 引用本文： | 严培源.科学教学中小组学习实效性研究初探[J].教学仪器与实验,2006(X2). |
| 作者姓名： | 严培源 |
| 作者单位： | 浙江省余姚市东风小学 315400 |
| 摘 要： | 小组合作学习已成为提高教学效率的新策略。主动参与、善于合作、乐于探究,这是新一轮课改所大力倡导的学习方式。《全日制义务教育科学(3-6年级)课程标准》(实验稿)明确指出:学生是科学学习的主体,探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。因此,在小学科学教育中我们要积极培养和促进学生自主探究的学习精神。在课堂实践中,笔者常利用小组合作的形式组织学生进行自主探究学习,对如何提高学生小组学习的实效性进行了初步探索,逐渐领略到了一些科学课程的精彩内涵。1走出小组学习的误区小组学习是科学探究活动的基本组织形式,也是一种十… |
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