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分层递进 构建高效语文课堂
引用本文:
居孝香.分层递进 构建高效语文课堂[J].语文天地,2016(6):21.
作者姓名:
居孝香
作者单位:
江苏省扬州市宝应县城中小学
摘 要:
教育家吕型伟认为:"天下没有差生,只有才能与品性未被发现的学生。作为教育工作者,必须对所有学生一视同仁,而且要着力研究每一个学生的潜在品质。"语文分层教学要尊重学生的个体差异,要以"面向全体、各有收获"为原则,有目的地把整个学生分层,对不同的学生提出不同的要求,并制定与之相适应的教学目标,有针对性地加强学习指导。只有这样,才能全面提高语文课堂教学的有效性,促使每个学生在最佳的学习环境中获得最优的发展。
关 键 词:
个体差异
课堂教学
吕型伟
学习指导
教育工作者
分层递进
学习小组
分层教育
自主学习
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