运动表象形成过程的心理分析期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

运动表象形成过程的心理分析

作者姓名：	葛建坤

摘要：	学生领会和掌握知识,是以运动表象和动作概念来体现的。前者是关于所学技术动作的具体特点,后者是关于做好这些动作应遵循的规律。在教学实践中,这两种形式是相互联系的。本文仅对运动表象形成过程做如下心理分析:
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