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| 防止初中化学学习的负迁移 | |
| 作者姓名： | 袁利发 |
| 作者单位： | 浙江安吉凤凰中学 313300 |
| 摘 要： | 学生已掌握的知识,在学习新的知识时所产生的消极的、不利的干扰和影响,教育心理学中称之为“学习负迁移”。化学学习的负迁移,能导致概念混淆,严重影响学生掌握知识以及分析问题与解决问题能力的提高。例如上了分子中的混和物(由多种成份组成的)和纯净物(由一种物质组成的)的内容之后,常常会出现把氯酸钾(由氧、氯、钾三种元素组成的)说成是混和 |
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