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| 小学生责任感的培养 | |
| 引用本文： | 汪明霞,何百通.小学生责任感的培养[J].教学与管理,2006(5). |
| 作者姓名： | 汪明霞 何百通 |
| 作者单位： | 浙江衢州市柯城区华墅小学，浙江衢州学院 |
| 摘 要： | 一、对责任感的理解在《汉语大词典》中,“责任”的含义是:一是使人担当起某种职务和职责;二为分内应做的事;三是做好分内应做的事,因而应该承担的过失。简言之,任职、分内事、因过失而受罚是责任的三层基本含义。因此,责任感(责任心)就是个体对完成分内事的自觉和负责态度及产生的情感体验。一个有强烈责任感的人会积极去履行自己的任务,并且在圆满完成任务之后有一种满足感,在没有完成任务时会产生一种自责感。俗话说:“教育须从娃娃抓起。”责任感的培养也必须从小开始,特别是小学阶段,他们正处在世界观、人生观的开始形成时期,而他们的… |
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