| 在中国革命史教学中应用比较史学方法的一点体会 |
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| 引用本文： | 杨菲蓉.在中国革命史教学中应用比较史学方法的一点体会[J].教学与研究,1992(5). |
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| 作者姓名： | 杨菲蓉 |
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| 作者单位： | 华中师范大学 |
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| 摘 要： | 《中国革命史教学大纲》指出:要“通过横向和纵向比较”,“阐明中国革命发生、发展的历史规律和经验”。一般说来,在以往的教学中,我们也间或使用过比较方法,如讲到戊戌维新失败时,就往往把它与日本的明治维新相比较,讲到中国革命道路问题时,也要提及俄国革命道路。这样做,无非是让学生更加懂得中国的国情,懂得中国革命本身特有的规律性。但是,应该指出,过去在这方面做得还很不够。中国革命史也是一门历史科学,因此,一般的史学方法也同样适用于它的教学和研究。比较史学作为一种加深、扩大和验证对历史的认识的有效方法,已受到史学界的高度重视,并取得了多方面的丰硕成果。把这一方法引入中国革命史的教学中,可望收到良好的效果。在教学中,我们可根据不同的比较内容,从丰富的中国革命历史现象中,截取一些有重要比较意义的侧面,进行比较。例如:国家之间的比较(如鸦片战争前中国和西方国家之比较):地区之间的比较(如抗日战争时期正面战场和敌后战场的
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