首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部学科
医药、卫生
生物科学
工业技术
交通运输
航空、航天
环境科学、安全科学
自然科学总论
数理科学和化学
天文学、地球科学
农业科学
哲学、宗教
社会科学总论
政治、法律
军事
经济
历史、地理
语言、文字
文学
艺术
文化、科学、教育、体育
马列毛邓
全部专业
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目中文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
本刊在K12网络平台上组织的关于“评课”的讨论
摘 要:
我觉得首先应该回答的问题是:为什么要评这堂课? 对年轻教师的汇报课,应该是一种“发展性评价”,能促成其进一步发展的点评就是好的点评:对一般的研究课,应该是一种“研究性追问”,能引发思考的点评就是好的点评;对比赛、评职用的课,应该是一种综合性的形成性评价,点评的目的在于辨
本文献已被
CNKI
等数据库收录!
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号