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| 探究式阅读:优化作文教学的有效途径 | |
| 引用本文： | 王滇.探究式阅读:优化作文教学的有效途径[J].河南教育,2007(7):80-80. |
| 作者姓名： | 王滇 |
| 作者单位： | 王滇（郑州市第六十九中学） |
| 摘 要： | 必须看到,抄袭与模式化的倾向确实已经存在于不少中学生的作文中.我们的做法是不仅让学生真实地发现感受生活,还要鼓励他们向更丰富的书海去寻觅.告诫学生不要局限于几本作文选,更不要迷信作文选.优秀的文学名著、名家名篇、文学描写精华片段,都是学生丰富的食粮.大师名家的个性化、充满灵性的作品常常会启迪读者的心灵,给人丰富的生活化的感受.从某种意义上说,这些优秀作品是另一种形式的生活.学生如能大量阅读这些充满创造精神的作品,无疑对其人格的养成、个性的发展、创造精神的培养等起到无法替代的作用. |
| 关 键 词： | 探究式 大量阅读 优化 作用 替代 培养 发展 人格 创造精神 优秀作品 意义 活化 读者 灵性 个性化 文学描写 名篇 文学名著 迷信 感受生活 |
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