小座位,大学问——用座位编排艺术打造小学美术高效课堂 |
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引用本文: | 高振男.小座位,大学问——用座位编排艺术打造小学美术高效课堂[J].今日教育,2014(7):106-107. |
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作者姓名: | 高振男 |
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作者单位: | 北京第二实验小学永定分校 |
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摘 要: | 研究表明,课堂中合理的座位编排,对教学效果、学生学习、师生情感,能起到良好的促进作用。在积极推行新课程改革、构建高效课堂的今天,对教师课堂统筹组织能力提出了新的要求,座位的编排设计是其中的重要环节。本文将结合小学美术教学的特点,对美术课堂座位的编排设计提出建议。
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关 键 词: | 座位编排 高效课堂 小学美术 编排艺术 学问 新课程改革 教学效果 师生情感 |
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