| 英国多科技术学院的"漂移"及其启示 |
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| 引用本文： | 张建新. 英国多科技术学院的"漂移"及其启示[J]. 深圳职业技术学院学报, 2004, 3(4): 72-76 |
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| 作者姓名： | 张建新 |
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| 作者单位： | 云南大学,高等教育研究院,云南昆明,650091 |
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| 摘 要： | 20世纪60年代末，英国建立了30多所多科技术学院。为适应社会发展与多科技术学院自身逻辑发展的需要，多科技术学院一直向大学方向“漂移”，向着教育结构的“趋同”发展。到1992年，英国所有多科技术学院全部升格为“大学”，实现了高等教育一元制结构。英国多科技术学院变迁的案例能给今天中国高等职业技术学院的定位与发展提供一个值得深思与探究的参考维度。
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| 关 键 词： | 多科技术学院 学校定位 漂移论 趋同论 |
| 文章编号： | 1672-0318(2004)04-0072-05 |
| 修稿时间： | 2004-09-10 |
Reflection on Academic Drift of British Polytechnics |
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| ZHANG Jianxin. Reflection on Academic Drift of British Polytechnics[J]. Journal of Shenzhen Polytechnic, 2004, 3(4): 72-76 |
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| Authors: | ZHANG Jianxin |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | polytechnics define the role drift theory assimilation |
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