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| 激发和保持教师学习与应用信息技术的动机 | |
| 作者姓名： | 闫志明 张植禾 黄红兵 |
| 作者单位： | 河北大学教育学院,071002;烟台师范学院,264025 |
| 摘 要： | 在教师的信息技术技能学习与应用中,存在缺乏具体的措施来激发和维持教师的学习动机的现象。这种情况导致的结果是:教师对于学校组织的培训投入的热情不够,学习之后不能把培训中学习的信息技术技能应用到教学实践中。只有详细地分析影响教师学习和应用信息技术的动机,并针对分析结果采用一定的激发和维持动机的手段,才能使教师把信息技术技能和教学工作真正结合起来,提高教学的效果。奥苏伯尔认为,学校情境中的学习动机至少应包括三个方面的成分,即认知内驱力、自我提高的内驱力以及附属内驱力。从学习动机的内外纬度来看,学习动机又可分为… |
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