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| 基于人本主义学习理论的教学设计原则 | |
| 引用本文： | 文冬,杨九民.基于人本主义学习理论的教学设计原则[J].电化教育研究,2002(12). |
| 作者姓名： | 文冬 杨九民 |
| 作者单位： | 华中师范大学信息技术系 湖北武汉430079 (文冬)，华中师范大学信息技术系 湖北武汉430079(杨九民) |
| 摘 要： | 随着信息社会的到来 ,人们都开始追求真正的个人意义 ,都希望能自我实现。为了实现人们的这种愿望 ,为了较好地以此为出发点开展教学活动 ,笔者以人本主义学习理论为指导 ,从以学生为中心 ,重视个人意义的学习、创设真实的问题情境、充分利用各种学习资源、追求学习过程的开放性、主张协作学习、加强师生情感互动六个方面探讨了笔者对信息社会教学设计原则的理解 |
| 关 键 词： | 人本主义 教学设计原则 问题情境 学习资源 学习过程 协作学习 情感互动 |
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