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| 素材“加工”训练 | |
| 引用本文： | 黄义正.素材“加工”训练[J].小学语文教学,2006(Z1). |
| 作者姓名： | 黄义正 |
| 作者单位： | 福建松溪县实验小学 |
| 摘 要： | 综观小学生的习作,能表达真情实感的较少,其内容也总是写看见的多,听到的和想到的少,而所写看见的,却都是生活现象(第一原始现象素材)的堆砌,并不是加工过的(围绕题目和注入自己的思想感情的)材料组成。由此看来,要使学生的习作表达真情实感,在引导学生写所听、所想的同时,更重要的是要训练他们“加工”生活现象素材,只有将素材“加工”成材料,写出的才是能表达一个完整意思的习作。我们平时主要教学生怎么积累材料,而怎么“加工”材料却讲得少,甚至没有提及过。事实上“,加工材料”并不是很深奥的事,就是把生活现象的素材,整理成能围绕题目… |
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