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| 创新教育呼唤教师角色更新 | |
| 引用本文： | 杨朝霞.创新教育呼唤教师角色更新[J].教育艺术,2001(2):22-23. |
| 作者姓名： | 杨朝霞 |
| 摘 要： | ２０世纪９０年代以来 ,我国逐步实施的素质教育 ,是一项以提高全体学生的全面素质为宗旨的改革实践 ,其最为核心的价值就是教育对人的创新精神的培植和创新潜能的挖掘。由此要求教师角色作出相应的调整 ,以适应创新教育对教师的要求。一、创新和创新教育早在本世纪初 ,就有人提出“创新”这一概念 ,当时主要是经济学家从技术的应用这一角度提出的。随着社会的不断发展变化 ,创新一词的意义也在不断扩展和深化。创新的内容也相当丰富 ,主要包括科学创新、技术创新、知识创新、教育创新、制度创新和理论创新等。创新要立足于创 ,追求于新。创… |
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