高中学生心理障碍早期识别与干预策略初探

通过学生的自我识别、班主任与任课教师的识别、心理健康专职教师的鉴别与转诊，早期发现学生的各种心理障碍。通过提供宽松的心理环境、运用谈话、与专科医生配合，心理治疗与药物治疗结合、与家长的配合等积极主动的干预措施帮助心理障碍学生解除心灵桎梏，完善人格，完成学业。