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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
走向自由教育
作者姓名:
芮火才
作者单位:
溧阳市外国语学校
摘 要:
【我的主张】让学生自由呼吸从学生成长方式的角度,如果教育可以而且能够分成两极,那么一极可以理解为由外而内的控制式教育,另一极可以理解为由内而外的自由教育。控制式教育的基本逻辑是:教师作为"一定社会要求"的代言人或者化身,对学生施加"有目的、有计划、有组织"的影响,以其达成教师(也可以说是社会)的期待。教师是教育活动的主宰,学生按教师
关 键 词:
自由教育
学校管理
学生学习
老师
教师
控制式
学生自由
教育规律
校长
班主任
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