该出手时就出手——新理念下对教师课堂教学介入时机的思考

新课程带来了新理念和新思想，在新课堂中，教师不再是绝对的权威、惟一的主宰者，而更多地扮演组织者、共同学习者的角色。而对于这点，在实际教学中，有些教师简单地认为要充分发挥学生的主动性，教学中可以从原来的“保姆”式变成“放羊”式，该引导的不引导，该指正的不指正，明显的“不作为”行为。