| 语文教学设计的哲学原理探析 |
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| 引用本文： | 时金芳.语文教学设计的哲学原理探析[J].扬州大学学报(高教研究版),2000(3). |
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| 作者姓名： | 时金芳 |
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| 作者单位： | 南通师范学院中文系!江苏南通226007 |
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| 摘 要： | 语文教学设计说到底是一种思维活动 ,这种思维活动必须依据语文教学的客观存在来进行 ,才能取得成效。要认清语文教学的客观存在 ,必须吸取西方科学主义、人本主义哲学思想以及儒家哲学思想的有益养分 ,并从哲学的高度对语文教学中主体、客体和主客体关系以及班级授课制模式下语文教学设计的“齐”与“畸”的辩证关系进行研究 ,从中揭示语文教学的客观规律 ,反映语文教学的个性特征 ,更好地进行语文教学设计。
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| 关 键 词： | 语文教学 教学设计 学科教学 |
Probe into the Philosophical Theory in Language and Literature Classroom Teaching Design |
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| SHI Jin,fang.Probe into the Philosophical Theory in Language and Literature Classroom Teaching Design[J].Journal of Yangzhou University(Higher Education Study Edition),2000(3). |
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| Authors: | SHI Jin fang |
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| Keywords: | language and literature teaching lesson design subject teaching |
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