例谈解题中特殊因素的发掘

平时教学中,我们常常注重题型的归纳和方法的总结,试图将通性通法教给学生,重视了从特殊性中概括出普遍的规律性,这固然重要。然而,不少学生遇到具体题目,又难以寻觅到解题思路。一个重要原因,就是我们在教学中,忽视了在普遍性指导下去研究特殊情形。