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| 要着力培养五种学习意识 | |
| 引用本文： | 张好林.要着力培养五种学习意识[J].甘肃教育,2006(11). |
| 作者姓名： | 张好林 |
| 作者单位： | 景泰二中 甘肃景泰730400 |
| 摘 要： | 学生学习的角色和功能在《新课程标准》中被赋予了新的内涵,因此,新课程计划的实施必将从根本上动摇和改变学生原来那种被动接受知识的角色定位和他们的学习方式,而将自主意识、过程意识、探究意识、合作意识和创新意识贯穿于学习的全过程。为此,我们必须着力培养和强化这五种意识。一、自主意识传统的学生学习角色和学习方式的定位,使得学生基本上是以一种“无我”的姿态出现在学习的全过程中,教师引领教学,学生被动接受,已经成为学生一种最基本的学习状态和学习方式。而现代教学论指出:教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,教学… |
| 关 键 词： | 新课改 学习意识 培养 |
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