|
|||||
|
|
| 教给学生巧比分数大小的思考方法 | |
| 作者姓名： | 蔡君寿 |
| 作者单位： | 湖南益阳市赫山区龙光桥联校 |
| 摘 要： | 教给学生巧比分数大小的思考方法，对学生深刻理解分数的概念及分数的有关知识起着极为重要的作用，也是培养学生思维能力，提高思维品质的重要方面。本文试就这一问题谈几点认识。一、牢记分数大小比较的基本思考方法分数大小比较的主要依据是分数的意义，它的基本思想是：一、以分数单位“１”为标准，平均分的份数越多，每份数就越小，也就是说，当分子相同时，即分数单位“１”相同，分母不同则平均分的份数不同，分母越大，平均分的份数越多，每份数就越小；二、以分数单位为标准，即同单位的数相比较，分母相同，也就是平均分的份数相… |
| 关 键 词： | 小学 数学 分数大小比较题 思考方法 图示法 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |