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| 指导低年级学生造句的两点看法 | |
| 作者姓名： | 曹淑梅 |
| 作者单位： | 江苏新沂市黑埠中心小学 |
| 摘 要： | 低年级学生由于受年龄、生活经验和知识水平的制约，写出的句子往往形式、内容单一，千篇一律，那么应如何有效地指导低年级学生造句呢？下面我们先来看一看于永正老师的两个教学片段：教学片段一：指导用“流利”造句。师：还记得《锄禾》这首诗吗？谁能背下来？生：锄禾日当午，汗滴禾下土……师：他背得怎么样？谁能说一说，要用上“流利”这个词。生：××同学背古诗《锄禾》背得很流利、很有感情。师：谁能用赞扬的语气说一说？生：××同学背得多么流利啊！师：（拿出钢笔写字，钢笔不下水）谁能用“流利”说个句子？生：于老师在纸上… |
| 关 键 词： | 语文教学 造句教学 创设情境说 变换角度说 教学形式 |
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