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| 利用数学题中的“暗示信息”解题 | |
| 作者姓名： | 叶菊仙 |
| 作者单位： | 江西广丰县五都镇中心小学 |
| 摘 要： | 符号、图形、文字是表述数学题目的重要工具，它们蕴含着丰富的信息。有些信息会给我们如何解题提供一些暗示。若能利用好这些暗示信息，常能使难题不难，繁题不繁，提高解题速度，现举例加以说明。一、利用符号的暗示信息数学符号是数学思维的产物，是数学表达的载体，数学符号以其独特的方式暗示着信息，提高对数学符号暗示信息的捕捉能力，有助于解题。例1 计算：9 99 999 9999 99999分析：本题若按常规方法从左到右依次相加，运算量较大。若能仔细观察，不难发现加数9、99、999、9999、99999分别是最大的一位数，两位数、三位数、… |
| 关 键 词： | 数学 “暗示信息” 小学 计算题 解法 解题速度 |
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